臺南市國中小學生獨立研究競賽今年邁入第12屆，頒獎典禮今(28)日於建興國中舉行，學生獲獎作品豐富精采，興國高中探討青少年對火車博愛座的看法、文賢國中關注自動化科技溫室直立離地種植管理之實務、成功國小研究數位學習與數學態度之調查及學甲國小的7-11預言等。教育局專門委員林谷達出席頒獎，勉勵參賽學生並感謝指導教師，鼓勵各校學生能抱持好奇好學的態度，持續投入獨立研究並將研究成果分享與延伸應用，造就未來的無限可能！
黃偉哲市長表示，獨立研究競賽珍貴的價值在於讓學生從生活經驗或興趣出發，主動探索、發現並生產知識，不再只是被動的知識消費者。他強調，透過觀察、釐清問題、設計解決方案等研究歷程，學生能培養解決問題的素養能力，可為未來的學習與競爭力奠定堅實基礎。
教育局鄭新輝局長表示，今年研究主題創新且結合時事，研究內容條理分明，並融入實地考察與訪談，展現學生敏銳的觀察力與批判思考力。完成報名的71件參賽作品中有29件脫穎而出，來自16所學校的149名學生及指導教師獲得表揚。其中，國中組人文社會科學類有7件、數學自然科學類有6件；國小人文社會科學類有8件、數學自然科學類有8件。他稱讚學生們的表現深獲評選委員肯定，也期待透過此競賽激發更多學術潛能，促進各校交流與合作。
和順國中張右勳及葉又瑀同學以「『藝』起看看我的『加』鄉—談直加弄圳的藝術共創與再生」的研究，成功引發對家鄉水資源的深層思考，榮獲國中組人文社會科學類第一名。指導教師之一杜俊興校長表示，透過學生的雙眼重新看見家鄉，並陪伴孩子們努力完成研究，是指導獨立研究過程中最大的收穫。他強調，獨立研究的魅力在於「獨立」不孤單，「研究」樂其中，並邀請更多人一同加入這項探索。學生們發現此次進行研究的寶貴經驗不僅增進對家鄉的認識，也為他們未來的學習與研究提供了有力的基礎經驗支持。
建興國中資優班學生李書宇、陳英真及郭恩淇的研究作品「化學溶液的光譜樂章—探討溶液濃度與溫度的光譜變化」；以及後甲國中鍾昀璋、林理業及郭丞于同學以「蟲型仿生獸的華麗轉身—從比賽原型到斜坡王者」為題，兩組參賽團隊作品旗鼓相當，雙雙奪得國中組數學自然科學類第一名。學生們表示，在建興國中指導老師黃千芬及後甲國中指導老師林承賢各自帶領下，經歷了艱辛且充實的學習過程，而奪冠的喜悅頓時讓所有辛勞變得值得。
麻豆國小資優班學生王泰磬、葉睿珊及蔡沛融關注日常生活中的廚餘問題，提出「『盤』算『味』來，午餐新『煮』意——提升學生對於營養午餐的喜愛度－以五年級學生為例」的研究，榮登國小組人文社會科學類第一名。指導教師黃育炫與李翊誠表示，此研究讓學生從實踐中為生活中的議題發聲，並學會集思廣益解決問題。另永福國小資優班學生黃凱瑞、徐仲廷及蔡宜橋憑藉對數學的熱愛，從三年級開始進行小型研究，此次以「生存者遊戲」為題，嘗試破解遊戲的規律，獲國小組數學自然科學類第一名。學生們表示，這是他們國小階段最後一次參賽，能夠獲得殊榮感到非常欣喜，為他們的研究旅程畫下完美句點。
教育局強調，獨立研究是一項結合學生經驗或興趣、實踐與學術能力的學習活動，學生在教師引導下，根據自身興趣選定研究主題，並設計計畫以逐步完成研究。從問題的提出、資料蒐集、實驗設計到分析結果，學生需透過多元方法解決問題，並形成完整的研究報告。這一歷程特別重視同儕間的合作互動，教師提供探索性和啟發式的引導，幫助學生培養批判思考能力和邏輯判斷力。教育局將持續舉辦並深化推廣，未來將期待更多學生踴躍參與，激發多元學術潛能。
發稿單位：臺南市政府教育局
業務聯絡人：資優教育資源中心林妘蓁主任 電話：2149750分機20
新聞聯絡人：局本部吳幸樺小姐 電話：06-2991111分機8333
附件
首獎作品如下：
一、國中組：
（一）人社類：和順國中-「藝」起看看我的「加」鄉 — 談直加弄圳的藝術共創與再生。
（二）數自類：建興國中-「化學溶液的光譜樂章–探討溶液濃度與溫度的光譜變化」。
（三）數自類：後甲國中-「蟲型仿生獸的華麗轉身:從比賽原型到斜坡王者」。
二、國小組：
（一）人社類：麻豆國小-「盤」算「味」來，午餐新「煮」意－提升學生對於營養午餐的喜愛度－以五年級學生為例。
（二）數自類：永福國小-「生存者遊戲」。
